2017年度个人述职报告

舟山市田家炳中学 刘建东

本年度，在市教育局的正确领导下，在以王校长、沈副校长为核心的班子成员的积极带领下，经过全校师生的刻苦努力，学校的各项工作都在有条不紊的开展，教育教学等各方面都取得了一定的成绩，2017年高考创造了学校的历史。我主管教学、教科研、青研团、年级段工作，尽最大的努力，协助校领导做好各项工作。

加强了自身的“四风建设”，努力做到“四个坚持”。在思想作风上，坚持解放思想，实事求是，大胆创新，认真学习“两学一做”；在学习作风上，坚持终身学习，理论联系实际，学以致用，积极开展课题研究；在工作作风上，坚持深入实际，联系师生，求真务实，经常深入一线；在生活作风上，坚持勤政廉政，艰苦奋斗，自律自省，严格要求自己。并努力使自己树立起领导干部的“四个形象”：齐心协力，团结奋斗；开拓进取，创新有为；无私奉献，真抓实干；平易近人，服务师生。

积极参加学校组织的“两学一做”、“全面从严治党”、“十九大精神”学习及校内外的各项党组织活动，认真学习党的理论知识。积极参与课程改革，迅速地带领全校师生如期走进新课改、树立新理念，全面铺开课改方案，鼓励全校教师积极探索，勇于创新。学习政治理论、政策法规，可以把好工作的方向性；学习现代管理、当代教育理论，可以抓好工作的指导性；学习师德建设理论，可以作好教书育人的典范性。

积极开展课题研究工作，组织了《中学生生涯规划教育模式的构建与实施》课题研究工作，总课题及两个调研报告已经结题，中期成果出版了一本《中生生生涯规划教育读本》。

确立了“向管理要效益，从管理取质量，管理中求发展”的方针。按发展方向和目标，逐步提升我校的办学水平。按照二级特色示范学校的标准，严格落实各项行为规范，把我校的办学方针落实到每位师生的心中。强化教学、教研、青研团、年级段的制度化管理。加强走班教学的研究，力争提振走班学生气势，加强走班教学管理，提升走班学生学习成绩，为提高整体成绩贡献力量。

在平时的教学活动中，努力培养新教师力量。在日常深入课堂听评课过程中，本着“多鼓励、少指责”的原则，积极支持鼓励她们在教学上大胆探索与改革。给她们创设充分展示自我才能的平台和机会，让她们脱颖而出，逐步走向成熟，为我校的可持续发展奠定坚实的人才基础。

对教工，平时我关心他们工作和生活中的疾苦，切实帮助他们解决一些实际困难，解除他们工作的后顾之忧，使之以饱满的精力和更大的热情，投身于教育教学工作中，真正成为他们的贴心人和知心朋友。对学生，我也能蹲下身子和他们交流、沟通，耐心倾听他们的呼声，了解他们需求与愿望，尊重他们的家长。平时我经常在课余时间找学生谈心，向他们了解对班主任及各任课教师的看法，向他们征询对班级及学校管理中存在的问题。对学生反映的问题和提出的合理化建议，我向来都予以高度重视。因为我始终觉得，既然孩子们能和我说出他们的想法，就是对我极大的信任，并对我能够帮助他们解决问题寄予很大希望，我不能及时给予他们以应有的帮助，就有负于他们的期望，也将失去他们对我信任。基于这种认识，凡是学生提出的意见和建议，我都在综合汇总、认真分析、仔细思考后，及时与学校相关部门和个人反馈信息，提出有针对性的改进意见，使相关责任人尽快改进教育教学及管理中存在的问题。对极个别学生提出的个别问题，我也会做好他们的思想工作，消除他们的心理障碍，帮助他们放下思想包袱，使之坦然地面对学习与生活。正所谓“以心发现心，以爱博得爱”，由于我多次与学生的“零距离”接触和为他们诚挚的服务，许多学生都愿意与我接触，和我交流沟通，把我当作他们的良师益友。力图通过增加情感投入，实行人文柔性管理，发挥非权力影响力的作用。知学生之所思、想教师之所虑、急师生之所忧、帮师生之所需。

工作中还有一些问题需要改进：工作的系统性、程序性还需要进一步加强；强化组织纪律意识还需要进一步加强；需要积极参加理论学习，积极参加学校组织的各项理论学习活动，敢于表达自己的观点。