正面引领·共创成长

作者: 来源: 发布时间:2018年12月10日 点击数: 【字体:

“正面引领·共创成长”

                       ——舟山市田家炳中学开展全市德育课程研讨活动


 

12月7日,舟山市田家炳中学“正面引领·共创成长”德育课程研讨活动在市田家炳中学报告厅举行。

这次活动由政教主任李陈红老师主持开幕式,沈校长致辞,吴淑华、李莉、谢艳波三位执教教师展示了共创课课堂。舟山市教育学院的专家、全市各高中学校的德育教师、班主任以及部分学生共同观摩了课堂。

《控制负面情绪》一课用情绪的气球作为整堂课的线索,充分利用身边鲜活的事例,设计情绪小剧场,引导学生学会觉察自己的情绪,并进行适当地表达,然后有针对性地用各种方式来控制我们的负面情绪,做一个到哪里都正能量满满的阳光少年。《我们这一家》通过换位思考,探讨了家庭关系问题,帮助学生理解和体验家长的心理,同时学习处理人际关系的方法。《申请成功护照》一课,以自我效能感为切入点,阐述了成功所需的各种品质,尤其是努力的重要性,为学生的终身发展提供了有利的建议。

三堂课严密的教学设计、紧凑的教学环节、丰富的课堂活动深深吸引了学生和听课教师的注意力,学生在主讲教师和助教的引导下,了解自己,敞开心扉,真诚交流,深刻体悟,以课堂为起点,以生活为养料,收获了成长中必不可少的心灵力量。

三位老师的共创课堂,展现了学校对正面引领,共创成长课程研究与实践的阶段性成果,获得听课老师的一致好评。随后,校共创团队核心成员的杨树果老师对课堂进行了精彩点评。吴老师的课堂设计环环相扣,逻辑严密,以极具视觉冲击力的重庆公交车坠江视频为例,给学生丝丝入扣地分析了产生负面情绪的深层次原因,用非常富有亲和力的口吻给学生普及了四个科学的情绪管理秘笈,很走心的一节情绪管理课堂。李老师的课堂很温馨,三个小剧场演绎情绪的变化,深刻反映了现实生活中紧张的亲子关系,后面的微信电子音乐相册将亲子情感推向高潮。谢老师的课堂设计内敛有温度,通过设计七个申请成功护照的关卡,让学生认识到成功除了个人努力还要学会正确归因。学生发言踊跃,表达流畅,自我认知深刻,体现了良好的个人素养。

最后,教育学院专家张志萍老师发表了高屋建瓴的讲话,以吴老师的课例为示范,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的高度,对《控制负面情绪》课程做了详细的分析与指导,坠江视频反面例子和陈小春亲子视频的正面例子两相结合给学生很好的正面引导作用,指出这堂课具有时效性和可操作性。

课后兄弟学校的听课老师意犹未尽,和执教老师探讨共创课的具体操作细节,并通过网络进一步交流沟通互相学习。好的教育理念的分享与学习,能够促进学校和老师的共同成长,这也是此次活动举办的目的和意义之所在。最好的教育是不要喊开始,我们要坚守田老先生“中国的希望在教育”的殷切期望,德育一直在路上!

“共创成长路”计划,是由香港田家炳基金会推出,香港理工大学研究推行的一个致力于青少年全面发展的德育项目。该课程主要采用体验式教学方式,让学生通过亲身参与、体验、思考、互动获得学习成果,朝着正面的方向发展。同时,这门“幸福课程”的核心理念与我校办学理念非常契合,是学校发展关键期急需的一门课程。为此,2015年8月,在香港田家炳基金会的大力帮助下,学校立足实际,在现有德育工作架构的基础上主动与该项目对接,经过三年研究,推出创新性的自编德育教材《共创成长路》,并在全校范围内推广实施,取得了可喜的成效。本次活动是市田家炳中学“共创成长路”德育校本课程项目的阶段性总结,在香港田家炳基金会项目组的积极支持与指导下,学校将进一步推行该德育课程,帮助学生获取健康成长的能力,为学生的终身发展奠定良好的基石。




















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