劳动教育实践 我们从点滴做起 田中行动时

作者: 来源: 发布时间:2019年03月25日 点击数: 【字体:



中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案》,提出了推进教育现代化的十项重点任务,其中第一项是“实施新时代立德树人工程”提到,在中小学校需要大力加强体育美育劳动教育,加强劳动和实践育人,构建学科教学和校园文化相融合、家庭和社会相衔接的综合劳动、实践育人机制。

习近平总书记在全国教育工作大会上指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。可见,劳动教育的重要性越来越被重视。

在社会价值观多元化的背景下,一些学生好逸恶劳、拈轻怕重,毕业后频繁跳槽,追其原因,可能是其劳动意识、劳动态度以及劳动精神等方面都出现了一定的问题,为此在他们走上社会岗位之前急需补上劳动教育这一课。而学校作为劳动教育的牵头方、协调方,作为校内劳动教育的当事方、家庭劳动教育的指导方、校外劳动教育的促进方应重视此现象。

我校极其注重对学生的劳动教育,培养他们吃苦耐劳、艰苦奋斗的劳动精神:




1、学科教育

在锻炼学生动手能力的课程——通用技术课上,引导学生理论与生活实践相结合,真正地让学生学有所用,从生活实处历练学生的动手能力。


2、课外活动

包干区

学校政教处将校园部分地带依次划分为各班级的包干区,落实专门学生负责,加强学生劳动意识和责任意识。

志愿服务

我校志愿服务队、青大队每两周组织一次校内外的志愿劳动活动,在校内及周边区域开展交通劝导、白色垃圾捡拾活动,同学们积极参加并乐在其中。


爱心义卖

我校的部分社团,如爱心社和DIY社的同学,利用周末的时间,制作糕点、绘制爱心T、明信片等举行爱心义卖,将全部善款捐献给亟需帮助的同学 ,通过自己的手工劳动,给身边的人带来温暖

社会实践

我校的团委在寒暑假积极组织同学参加实践活动,如职业体验活动,尝试各个劳动岗位;各班组织同学参加敬老院的慰问活动,用自己的才艺和劳动,为老人们送去快乐和祝福。



3、校本德育课程

通过校本课程“共创成长路”提高学生的劳动意识及劳动实践能力。课程以热身游戏、角色扮演、情境体验等学生喜闻乐见的课堂形式,让学生切实意识到自身作为家庭的一份子,应当承担起一定的家务,替父母分担、进而体谅理解父母的付出,加强与父母之间的沟通。

作为学校的一份子,大家应该为美丽整洁的校园,共同学习生活的环境尽自己的一份力,积极响应学校提出的自己周围的1平方的整洁保洁的要求,并且积极参与教室、公共绿地、功能教室、场馆的打扫保洁。

作为新区居民的一份子,大家也要积极参与社区志愿活动,讲公德、注重自己文明言行,为舟山创建全国文明城市作出自己应有的贡献!

各班形式多样的劳动教育共创课堂倡导学生做力所能及的家务,坚持点滴小事天天做,常态化长期化地推进。



4、活动载体多样

学校通过“劳动”主题教育黑板报评比、微信公众号中表彰先进、广播社每周中午的校园广播、朗读者等形式多样的活动载体,引领校园积极向上的主旋律,创设校内劳动实践教育的良好氛围。

我们的老师们更是利用自己的休息时间,和学生一起参加志愿活动:在教室为学生答疑辅导、看见纸屑随手弯腰捡起,以自己的实际行动感染着身边的学生,和学生共同营造良好的卫生环境和热爱劳动的好习惯,赢得学生的尊重与效仿。

不管是过去还是当下,亦或是整个教育目标来看,“劳动”教育不可或缺,而“家务劳动”显然是适合学生的教育内容。学生长时间与书本、作业打交道,难免精神疲劳,这个时候让他们从脑力劳动切换到体力劳动,其实也是一种放松与调节。况且,学生通过劳动,会从“我会”或“我能”中感受劳动的快乐,这本就是健康成长中不可缺少的一部分。由此,在学生们被学业负担压得透不过气来的当下,让学生适当劳动,就是在帮其提高独立性和自助能力,也可视为对“唯分数论”的纠偏,这对他们的全面发展,无疑大有裨益。


我校姚如康副校长提出劳动教育在落实立德树人根本任务中有着不可替代的重要作用,全体班主任、团学干部要深入理解劳动教育的内涵,努力为学生搭建劳动实践平台,营造好劳动教育的良好氛围,通过劳动教育培养学生正确的价值观,在劳动中发展自己,在劳动中获得幸福!


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